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打卡 | 教师资格证、教师编制真题预测每日一练(1.20)

打卡 | 教师资格证、教师编制真题预测每日一练(1.20)

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 教师编制考试每日一练

 1.一个苹果放在面前,我们看到它是红色的,摸起来滑滑的,闻起来香香 的,吃起来脆脆的,并形成了关于苹果的完整印象,这种现象是( )。

  A.感觉

  B.知觉

  C.注意

  D.想象

【选 B】【解析】对一个事物的个别属性的印象是感觉,整体上是知觉。

 2.当教室中一片喧哗声时,教师突然放低声音或停止说话,会引起学生的 注意,这是( )。

  A.刺激物的物理特性引起学生的无意注意

  B.与幼儿的需要关系密切的刺激物,引起学生的无意注意

  C.在成人的组织和引导下,引起学生的有意注意

  D.利用活动引起学生的有意注意

  【选 A】【解析】引起的是无意注意,排除 C 项和 D 项,通过物理特征,声音高低的变化引起注意,所以选择 A 项。

 3.( )的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识 经验。

  A.完形—顿悟说

  B.认知—结构学习论

  C.信息加工学习理论

  D.建构主义学习理论

  【选 D】【解析】建构主义强调的是自我概念的生成和成长。完形——顿悟说是苛勒提出的。C 项是加涅提出的。

  4.下列哪些有关教育的论述出自《论语》( )。【多选题】

  A.不愤不启,不悱不发

  B.教者也,长善而救其失者也

  C.教,上所施,下所效也

  D.学而不思则罔,思而不学则殆

 【选 AD】【解析】《论语》是孔子的,题干让选择孔子的观点。B 项长善救失出自于《学记》,C 项出自于许慎的《说文解字》。

  5.关于教育对个体发展的影响,下列表述正确的是( )。【多选题】

  A.教育能够发现人的价值,发掘人的潜能

  B.教育既能够促进个体社会化,又能够促进个体个性化

  C.个体能够通过教育获得谋生的本领

  D.教育对个体发展的主导作用的发挥是无条件的

 【选 ABC】

6.讲授法是最普通、历史最悠久的教学方法,有利于提高课堂教学效果,下 列对讲授法的优点描述正确的是( )。【多选题】

  A.教师有目的有计划的进行教学

  B.学生在短时间内获得大量系统的知识

  C.教师面向全体学生

  D.学生主动自觉的学习

 【选 ABC】【解析】讲授法的主体是教师,A 项正确。B 项是讲授法明显的优点。C项:讲授法面对很多学生是对的。D 项不正确,因为讲授法不能够注意到学生的 主动性和灵活性。

 7.下列选项中,属于似动现象的有( )。【多选题】

  A.火车的行驶

  B.时针的转动

  C.活动的电影画面

  D.动感的霓虹灯广告

  【选 CD】【解析】运动知觉分为真动和似动,真动是真的动了,似动是好似动了。电影和霓虹灯不是真动,面前的图片呈现的很快,所以感觉像是动了。

   8.目的游离评价模式主张( )。【多选题】

  A.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度

  B.评价应关注非预期的结果

  C.应着重关注课程计划满足目标的程度

  D.评价的重点放在课程计划实际的结果上

 【选 ABD】【解析】目标模式和游离模式。目标模式是泰勒提倡的,主要依靠的是预先设计好的目标,游离更加关注的是实际的结果。A 项关注结果正确;B 项关注 非预期的,正确;C 项强调的是目标模式;D 项将结果放到结果上,正确。

 9.下列关于班主任在班级管理中地位和作用,说法正确的是( )。【多选题】

  A.班主任的素质影响着班级的管理水平

  B.指导学生形成良好的人际关系,是班主任的重要使命之一

  C.班主任是班级建设的设计者和班级组织的领导者

  D.采用民主型领导方式的班主任主张以容忍的态度对待班级生活的冲突

  【选 ABC】【解析】采用民主型领导这种和谐的方式不代表容忍,所以 D 项错误。

 10.下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述正确的是( )。【多选题】

  A.环境对人的身心发展有重要影响

  B.遗传对人的身心发展起决定性作用

  C.教育对人的身心发展起主导作用

  D.社会环境对人的身心发展不起决定性作用

【选 ACD】【解析】A 项正确;B 项的决定性作用错误,起到决定性的是主观能动性; C 项正确;D 项正确,社会环境对人的发展不起决定性作用,因为主观能动性是 起决定作用的。

 11.下列关于教学测验的难度,说法正确的是( )。【多选题】

  A.难度系数越大,难度越高

  B.实际评价过程中,难度高低的合适度取决于测验目的

  C.难度系数平均在 0.5 最佳

  D.难度系数过高或过低,会降低测验的信度

  【选 BCD】【解析】难度系数公式:答对的人数除以参加的总人数。得到的数值大的话,证明难度小,反之则证明大,A 项错误;B 项正确,比如最强大脑要选择最 强的人,所以难度会稍高一些;C 项正确,过难过易都不好;D 项正确,过高过 低都不好,保持在中等 0.5 最好。

 12.教师在班级建设和管理时,正确的做法是( )。【多选题】

  A.在班里设常务班长、值周班长和负责养鱼养花的鱼长、花长等

  B 动态分配管理岗位,即实行干部轮换制,让学生在不同岗位上得到多方面 的锻炼

  C 鼓励学生相互找缺点,并开展“缺点大王”评比活动

  D.让几个学生承担同一干部岗位,让“老干部”带动“新干部”

  【选 ABD】【解析】A 项正确,强调民主,大家一起来管;B 项强调的也是民主;C项错误,会挫伤学生自尊心,容易产生矛盾和冲突;D 项强调老干部带新干部, 民主。

13.下列关于问题解决策略的表述,正确的有( )。【多选题】

  A.算法策略通常可以保证问题得到解决,但比较费时费力

  B.启发式策略不一定能保证问题的解决

  C.算法策略通常优于启发式策略

  D.爬山法是一种算法策略

 【选 AB】【解析】算法式和启发式。算法式就是把可能性的方法一一尝试,比较笨。启发式是直接找解决的方法,比如逆向反推、手段——目的分析法、爬山法 等。A 项正确,一一尝试,费时费力;B 项正确,算法式一般能保证解决问题;C 项一般各有优劣;D 项爬山法是启发。

14.按照奥苏贝尔的观点,教学应遵循( )原则。【多选题】

  A.接受学习

  B.逐渐分化

  C.整合协作

  D.先行组织者策略

【选 BCD】【解析】题干问的是遵循的原则和策略。A 项是学习上的分类,学习分 为接受学习和发现学习,不是教学原则;B、C、D 三项不仅是奥苏贝尔提出的, 更是教学上的原则。

 15.下列有关接受学习和发现学习的表述,不正确的有( )。【多选题】

  A.接受学习是低级的,发现学习是高级的

  B.接受学习是高级的,发现学习是低级的

  C.接受学习是机械的,发现学习是有意义的

  D.接受学习是有意义的,发现学习是机械的

  【选 ABCD】【解析】接受学习是指理论与原理以接受的方式呈现,发现学习是不直接呈现,让学生自己思考。二者没有高低之分,接受学习可以是有意义的,比如 奥苏贝尔提出的有意义的接受学习。

 教师资格证考试每日一练
1.在教学过程中学生经常会把“拆除”写成“折陈”,表明学生的知觉( )特征不强。

A.恒常性

B.选择性

C.理解性

D.整体性

【答案】D。当学生不熟悉词语时,对词语的知觉只能是一个部分、一个部分地进行,相反,当学生熟悉词语时,会把词语知觉为一个整体。体现了知觉的整体性。

2.人注意较长时间地保持在某种事物或某种活动上,是注意在时间上的特征,指的是( )。

A.注意的广度

B.注意的转移

C.注意的分配

D.注意的稳定

【答案】D。注意的稳定性是人的注意较长时间地保持在某种事物或某种活动上。

3.吉他熟练手常常可以边弹边唱,这是注意力( )。

A.集中

B.发散

C.分配

D.起伏

【答案】C。注意的分配是同时将注意力集中在两个或者两个以上的事物上,依据题意答案C正确。

4.同—感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是( )。

A.感觉适应

B.感觉对比

C.感觉相互作用

D.联觉

【答案】A。

5.“入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。”这是嗅觉的( )。

A.记忆现象

B.综合现象

C.适应现象

D.分析现象

【答案】C。题干所指是嗅觉适应,是指感受器持续接受刺激而产生的感受性变化现象。

6.很多学生在学习了乘法口诀后,习惯于“三七二十一”这一记忆顺序,如果问他们“几乘以三等于二十一”很多人都反应不出来,这是一种( )现象消极作用的表现。

A.发散思维

B.定势

C.逻辑思维

D.启发

【答案】B。定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。重复性地背乘法口诀表使人的思维形成定势,因此在问题顺序发生改变时人们一时间往往反应不出来。

7.当一个人熟悉了一种物体的某种通用功能时,就很难看出该物体的其他功能。而且最初看到的功能越重要,就越难看出其他功能。这里所描述的是( )现象。

A.思维定势

B.功能固着

C.原型启发

D.酝酿效应

【答案】B。

8.小学生根据老师讲的董存瑞手托炸药包的英雄形象想象出他的模样,这属于( )。

A.空想

B.幻想

C.创造想象

D.再造想象

【答案】D。再造想象,是根据词语的描述或符号的示意在头脑中形成与之相适应的新形象的过程。创造想象,是按照一定的目的、任务,使用自己以往积累的表象,在头脑中独立的创造出新形象的过程。

9.及时复习是指( )。

A.学习之后一周再复习

B.当天复习

C.学习之后马上复习

D.大面积遗忘开始前复习

C。遗忘是从学习完成之后立即开始,因此要及时复习,即学习之后马上复习。

10.“闺中女儿惜春暮,愁绪满怀无释处”,所针对的情绪状态是( )。

A.心境

B.激情

C.应急

D.应激

【答案】A。心境又叫心情,具有弥散性和长期性。心境的弥散性是指当人具有了某种心境时,这种心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。因此,“闺中女儿惜春暮,愁绪满怀无释处”是指“闺房中的少女,面对着残春的景色多么惋惜。满怀忧郁惆怅,没有地方寄托愁绪。”

 


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